50 VMBO-leerlingen van het Hoofdvaart College uit Hoofddorp, zaten afgelopen maandag, met koptelefoons en mobieltjes in de aanslag, klaar achter de PC voor de eerste test van hun Elektronische leeromgeving (ELO) Taalmasters.
Geconcentreerd gingen de leerlingen aan de slag met allerlei digitale oefeningen over taal in de vorm van educatieve games. Deze games gaven direct feedback op de gemaakte oefeningen en opdrachten in de zin van:
- uitleg over de stof
- verbeteringen
- scores!!
Vooral de scores vonden de leerlingen te gek! Direct konden ze zien en vergelijken hoe ze het t.o.v. hun klasgenootjes hadden gedaan. Ontevreden met de uitslag? …….dan speelden ze de game gewoon nog een keer!
In het project Taalmasters leren wij de leraren waar je goed en gratis materiaal kan vinden op het internet en hoe je dit vervolgens in de ELO kunt plaatsen. Uitgangspunt is dat de games, oefeningen en opdrachten aansluiten bij de doelgroep, hun specifieke leerdoelen en de verschillende leervoorkeuren.
Een belangrijke onderzoeksvraag die wij ons tijdens het ontwikkelen van Taalmasters stellen is: “Hoe kunnen we via een ELO aansluiten bij de verschillende leervoorkeuren van de verschillende leerlingen?”
Elk mens, en dus ook elke leerling, heeft zijn eigen leervoorkeur. Binnen het klassikale lessysteem worden vooral de leerlingen die het liefste leren door het verwerven van kennis en vaardigheden, op hun wenken bediend. De overige 80% moet zich aanpassen.
Als docent is het in de klas ingewikkeld om een lesvorm aan te bieden die op alle 5 de leervoorkeuren*) aansluit. Binnen een ELO is dit eenvoudig realiseerbaar. Ook leerlingen die als voorkeur ontdekkend of participerend leren hebben of leerlingen die graag oefenen in de zin van simulaties en rollenspelen en kunstafkijkers worden via de ELO op hun leervoorkeur aangesproken.
Voor het Kennemer College afdeling HAVO/VWO ontwikkelen we specifiek voor HAVO 4 een ELO Taalmasters met als doel de uitkomst van de PABO-taalinstroomtoets binnen een jaar te verbeteren zodat 90% van de 66% die het dit jaar niet haalden, zullen slagen.
Een ELO met games, opdrachten en oefeningen die aansluiten bij deze doelgroep met een specifiek doel, rekening houdend met alle 5 de leervoorkeuren.
Gaat 90% de toets volgend jaar halen? Wij houden u graag op de hoogte.
(*) Wij werken met het materiaal van Manon Ruijters: de leervoorkeuren die beschreven worden in “Liefde voor Leren” (Twijnstra Gudde, 2005) en de bijbehorende testen.